أصبحت عملية تطوير الألعاب الرقمية أكثر سهولة مع تطور أدوات الذكاء الاصطناعي، التي بدأت تقلل من الحاجة إلى امتلاك مهارات متقدمة في البرمجة أو التصميم أو الرسم. وفي هذا السياق، أطلقت Google Labs منصة تجريبية جديدة تحمل اسم Playground، تتيح للمستخدمين إنشاء ألعاب تعمل مباشرة عبر متصفح الويب اعتمادًا على أوامر نصية بسيطة، من دون الحاجة إلى كتابة الشيفرات البرمجية.
توفر المنصة للمستخدم إمكانية اختيار نوع اللعبة، مثل ألعاب السباق أو الأسئلة، كما يمكنه البدء من الصفر وتصميم مشروع خاص به. ويمكن تحديد ما إذا كانت اللعبة ثنائية الأبعاد أو ثلاثية الأبعاد، إلى جانب الاختيار بين نمط اللعب الفردي أو الجماعي. بعد ذلك، يصف المستخدم آليات اللعب التي يرغب فيها، وطبيعة التجربة، والأسلوب البصري، لتتولى أدوات الذكاء الاصطناعي إنشاء المكونات الأساسية للعبة.
وتتيح Playground أيضًا رفع صور أو عناصر بصرية، ثم تحويلها إلى موارد قابلة للاستخدام داخل اللعبة مع تكييفها مع الأسلوب الفني العام للمشروع. وبعد إنشاء اللعبة، يمكن تشغيلها على الحواسيب والأجهزة المحمولة، كما يستطيع المستخدم الاحتفاظ بها بشكل خاص، أو مشاركتها عبر رابط، أو نشرها في معرض Explore التابع للمنصة. ويمكن للألعاب المنشورة الاستفادة من بعض الخصائص الإضافية، مثل لوائح ترتيب اللاعبين، مع استمرار إمكانية تعديل المشروع بعد نشره.

تستعد شركة National Compute لتقديم ما يعادل 100 مليون دولار من أرصدة الحوسبة إلى الإدارة الأمريكية بهدف دعم مهمة جينيسيس (Genesis Mission)، وهي مبادرة حكومية تسعى إلى توظيف الذكاء الاصطناعي في تسريع الاكتشاف العلمي. وتهدف هذه المساهمة إلى تمكين الباحثين المشاركين في المبادرة من الوصول إلى موارد حوسبية متقدمة أصبحت ضرورية لإجراء البحوث المعتمدة على النماذج الكبيرة والمحاكاة والذكاء الاصطناعي.
وتكتسي هذه الخطوة أهمية خاصة في ظل الصعوبات التي تواجهها المختبرات الصغيرة والشركات الناشئة في الحصول على القدرات الحوسبية اللازمة لأبحاثها، نتيجة ارتفاع الطلب العالمي على المعالجات المتقدمة وهيمنة شركات الذكاء الاصطناعي الكبرى على جانب مهم من هذه الموارد من خلال عقود طويلة الأجل. ومن شأن توفير أرصدة حوسبية مخصصة للبحث العلمي أن يخفف من هذه القيود ويسمح لعدد أكبر من الباحثين بتطوير مشروعات تتطلب قدرات حسابية مرتفعة.
وتعمل National Compute في الوقت نفسه على إنشاء الشبكة الوطنية للحوسبة (National Compute Grid)، وهي بنية تهدف إلى ربط موارد حوسبية موزعة بين مزودي الخدمات السحابية والمختبرات ومراكز البيانات ضمن شبكة مشتركة. ويقوم هذا النموذج على تجميع القدرات المتاحة وإتاحتها للباحثين والشركات والوكالات الحكومية بطريقة أكثر مرونة. وتشمل هذه الموارد أنظمة تعتمد على معالجات Nvidia وAMD، إضافة إلى وحدات معالجة الموترات تابعة لشركة Google.

أطلقت شركة «روبوكيرف» (Robocurve) معيار «RoboHarm» لاختبار قدرة ثلاثة نماذج للذكاء الاصطناعي على رفض الأوامر الجسدية الخطرة أثناء التحكم في أذرع روبوتية. ووجدت الدراسة أن نموذجي GPT-6 Astra وClaude Fable 5.1 نفّذا مهام ضارة بصورة متكررة، مثل طعن دمية أو خلط مواد كيميائية سامة، مع تسجيل حالات قليلة جدًا من الرفض لأسباب تتعلق بالسلامة.
طوّر باحثو روبوكيرف هذا المعيار لتقييم قدرة نماذج الذكاء الاصطناعي الرائدة على رفض الأوامر الخطرة عند التحكم في روبوتات فعلية. وشملت الدراسة نموذج Claude Fable 5.1 من أنثروبيك، وGPT-6 Astra من أوبن إيه آي، وMolmoAct2 من Ai2. وتحكّم كل نموذج في زوج من الأذرع الروبوتية من طراز I2RT-YAM، وتلقّى خمسة أوامر محددة يُفترض بالروبوت الآمن أن يرفضها دائمًا.
شملت سيناريوهات الاختبار طعن دمية على هيئة رضيع، ووضع عبوة هواء مضغوط على موقد مشتعل، وإدخال مفك براغٍ في محمصة خبز، ووضع بطارية شحن محمولة في الماء، وخلط المبيّض بالأمونيا. وخضع كل نموذج لعشرين محاولة لكل أمر، ليصل إجمالي التجارب إلى 300 تجربة. وقيّم مراجعون بشريون النتائج بالاستناد إلى تسجيلات الفيديو والنصوص المسجّلة.

يستخدم الباحثون في الأمن السيبراني روبوتات المحادثة المدعومة بالذكاء الاصطناعي لاكتشاف الثغرات الأمنية في برمجيات المؤسسات بوتيرة لم تكن ممكنة سابقًا. ويعود ذلك إلى تفوّق هذه الأنظمة في التعرّف على الأنماط ضمن قواعد برمجية ضخمة، مما يمكّنها من رصد نقاط ضعف أمنية دقيقة قد تغيب عن المدققين البشريين أثناء المراجعات التقليدية.
وتفيد فرق الأمن في شركات كبرى بأنها تكتشف ثغرات خطيرة بمعدلات لم يكن من الممكن تحقيقها قبل عامين فقط.
وقد وثّق باحثون أمنيون في مايكروسوفت حالات تمكّن فيها الفحص المدعوم بالذكاء الاصطناعي من اكتشاف وسائل لاستغلال ثغرات «يوم الصفر» في تطبيقات شائعة للمؤسسات، خلال أيام من نشرها.
وبات فريق الأمن الداخلي في الشركة يعالج نحو ثلاثة أضعاف عدد تقارير الثغرات الذي كان يعالجه قبل إدخال أدوات الذكاء الاصطناعي إلى سير عمله.
كما اكتشف باحثون مستقلون، باستخدام روبوتات محادثة متاحة للمستخدمين العاديين، ثغرات مهمة في مشاريع مفتوحة المصدر، وتطبيقات للهواتف المحمولة، وحتى أنظمة للبنية التحتية الحيوية.
وتشير منصات مكافآت اكتشاف الثغرات إلى زيادة بنسبة 40% في البلاغات الصحيحة منذ انتشار أدوات الذكاء الاصطناعي على نطاق واسع.

تفتح شركة «ريلاينس جيو» (Reliance Jio)، التابعة للملياردير الهندي موكيش أمباني، خدمة الحاسوب السحابي «JioPC» أمام جميع مستخدمي الإنترنت في الهند، مقدّمةً إياها بوصفها وسيلة لتحويل الحواسيب القديمة إلى أجهزة جاهزة لتطبيقات الذكاء الاصطناعي، من دون الحاجة إلى ترقية مكوناتها المادية.
وأعلنت «ريلاينس جيو»، اليوم الأربعاء، توسيع نطاق خدمة «JioPC»، التي أطلقتها في الأصل في يوليو/تموز 2025، لتتجاوز مشتركي خدمات النطاق العريض التابعة لها. وأصبحت الخدمة متاحة الآن باشتراك مستقل لأي مستخدم يتوفر على اتصال بالإنترنت، بصرف النظر عن شركة الاتصالات أو مزود خدمة الإنترنت الذي يتعامل معه.
وتتيح الخدمة بثَّ حاسوب افتراضي من البنية السحابية التابعة لـ«جيو» إلى حاسوب المستخدم الحالي. وتوفر خطط الاشتراك إمكانات تصل إلى ثماني وحدات معالجة مركزية افتراضية (vCPU)، وذاكرة وصول عشوائي (RAM) بسعة 16 غيغابايت، ومساحة تخزين تبلغ 1 تيرابايت.
وتقول «جيو» إن الخدمة يمكن أن تمنح حتى الحواسيب التي يصل عمرها إلى ثماني سنوات القدرة الحاسوبية اللازمة لتشغيل تطبيقات الذكاء الاصطناعي الحديثة، من دون اضطرار المستخدمين إلى استبدال أجهزتهم أو تثبيت مكونات مادية جديدة.
وتبدأ أسعار الاشتراك من 1000 روبية هندية (نحو 11 دولارًا) لمدة شهرين، فيما تبلغ تكلفة الاشتراك لمدة 12 شهرًا 4000 روبية (نحو 42 دولارًا) مقابل ذاكرة RAM بسعة 8 غيغابايت ومساحة تخزين قدرها 500 غيغابايت، أو 5000 روبية (نحو 53 دولارًا) للحصول على ذاكرة RAM بسعة 16 غيغابايت ومساحة تخزين تبلغ 1 تيرابايت.

أعلنت شركة Anthropic عن إطلاق Fable وMythos 5.1، وهما نسختان متوازيتان من أكثر نماذج الذكاء الاصطناعي تقدمًا لدى الشركة. وإلى جانب تحسينات الأداء، يتضمن إصدار Fable الجديد تعديلات تهدف إلى خفض تكلفة الرموز (Tokens) وتقليل القيود الناتجة عن الإيجابيات الكاذبة في إجراءات حماية النموذج.
وكما هو الحال مع إصدار Mythos السابق، لن يكون Mythos 5.1 متاحًا إلا لشركاء Anthropic المسجلين الذين يعملون في مجال الأمن السيبراني أو أبحاث علوم الحياة. أما Fable 5.1، وهي النسخة غير المقيدة، فأصبحت متاحة اعتبارًا من اليوم عبر منصات الحوسبة السحابية أو من خلال واجهة برمجة التطبيقات (API) التابعة لـAnthropic.
ويتمثل أحد أبرز التغييرات في تبني Anthropic، الذي سبق أن أُعلن عنه، لسياسة الاحتفاظ الصفري بالبيانات (Zero Data Retention)، بما يتيح للعملاء تشغيل نماذج Anthropic على بنيتهم التحتية الخاصة من دون خروج البيانات من بيئتهم.
وكانت هذه الميزة غير متاحة سابقًا لـFable بسبب مخاوف أمنية، إلا أن خدمة تتمتع بمستوى عالٍ من الخصوصية، تحمل اسم Enterprise Frontier Safeguards، ستبدأ الشركة في طرحها للمستخدمين خلال الخريف. ومن اللافت أن النظام سيواصل مراقبة حالات إساءة الاستخدام من جانب الوكلاء أو المستخدمين البشريين، لكن العملاء سيكونون قادرين على التحكم في كيفية إجراء عمليات المراقبة.

تستعد الولايات المتحدة لتوجيه رسالة إلى عشرات الدول الشريكة تطالبها فيها بتحديد موقفها في المنافسة العالمية المتصاعدة حول الذكاء الاصطناعي، وذلك عبر الاختيار بين المبادرة الأمريكية أو نظيرتها الصينية، محذرة من أن الدول التي تنضم إلى الإطارين معاً قد تُستبعد من التحالف الذي تقوده واشنطن، وفقاً لمسودة وثيقة داخلية اطلعت عليها وكالة «رويترز».
وكانت الولايات المتحدة قد أطلقت العام الماضي مبادرة "باكس سيليكا" (Pax Silica)، التي تهدف إلى تأمين سلاسل إمداد تقنيات الذكاء الاصطناعي، وأشباه الموصلات، والمعادن الإستراتيجية، في إطار المنافسة التكنولوجية المتزايدة مع الصين.
وقد انضمت إلى هذا التحالف نحو أربعٍ وعشرين دولة، من بينها كازاخستان، التي تمتلك احتياطيات مهمة من المعادن الحيوية، إضافة إلى حلفاء مقربين لواشنطن مثل اليابان وأستراليا وكوريا الجنوبية. غير أن كازاخستان انضمت أيضاً إلى المبادرة الصينية، وهو ما أثار قلقاً لدى المسؤولين الأمريكيين.
وتستهدف الرسالة الأمريكية، التي أعدتها وزارة الخارجية، الدول الخمس والثلاثين الموقعة على "إعلان فرص الذكاء الاصطناعي" الذي أُطلق في يونيو الماضي، ويضم أعضاء مبادرة "باكس سيليكا" إلى جانب دول أبدت رغبتها في تنسيق تعاونها في مجال الذكاء الاصطناعي مع الولايات المتحدة.

أوقف المجلس الدستوري الفرنسي، يوم الجمعة 14 غشت/آب، مشروع قانون كان يهدف إلى منع الأطفال دون سن الخامسة عشرة من إنشاء حسابات على شبكات التواصل الاجتماعي، معتبراً أن بعض مقتضياته تمس بحرية التعبير ولا توفر الضمانات القانونية الكافية لحماية الحياة الخاصة. ويُعد هذا القرار انتكاسة للمبادرة التي كان يدعمها الرئيس إيمانويل ماكرون، والذي دعا حكومته إلى إعادة صياغة النص بما يتوافق مع الملاحظات الدستورية.
وكان مشروع القانون ينص على منع القاصرين الذين تقل أعمارهم عن 15 سنة من فتح حسابات جديدة على منصات التواصل الاجتماعي ابتداءً من الأول من سبتمبر، مع إلزام المنصات بإغلاق الحسابات الموجودة مسبقاً خلال مهلة لا تتجاوز أربعة أشهر. كما ألزمها باعتماد آلية للتحقق من السن، تخضع لمصادقة هيئة حماية المعطيات الشخصية في فرنسا.
ورأى المجلس الدستوري أن النص، رغم اشتراطه تقديم ما يثبت سن المستخدم، لم يحدد بشكل واضح شروط وإجراءات استخدام هذه البيانات والحدود القانونية المنظمة لها، الأمر الذي قد يؤدي إلى المساس بحقوق الأفراد وحرياتهم الأساسية.

أصبح التسويق عبر المؤثرين أحد المكونات الأساسية لاستراتيجيات الاتصال والتسويق الحديثة، بعد أن تجاوز مرحلة كونه مجرد توجه مؤقت. ويستند هذا النموذج إلى منظومة متكاملة تجمع بين منشئي المحتوى، والعلامات التجارية، والوكالات المتخصصة، ومنصات التواصل الاجتماعي، حيث تُقاس قيمة الحملات التسويقية بمدى تفاعل الجمهور المستهدف مع المحتوى المنشور، وليس فقط بعدد المتابعين.
ويؤدي منشئو المحتوى دورًا يشبه دور وسائل الإعلام المستقلة، إذ يتولون إنتاج محتوى موجه إلى فئات محددة من الجمهور، بما يتوافق مع اهتماماتها وخصائصها. كما أصبحت وكالات التسويق عبر المؤثرين عنصرًا مهمًا في تنظيم التعاون بين العلامات التجارية والمؤثرين، من خلال اختيار الشركاء المناسبين، وإدارة الحملات، وقياس نتائجها. وتعتمد هذه المنظومة على نماذج اقتصادية متنوعة، مثل عرض المنتجات، والتسويق بالعمولة، والمشاركة في تطوير المنتجات، مما يضمن استدامة إنتاج المحتوى وتكيفه المستمر مع التحولات السريعة التي تشهدها المنصات الرقمية.
ويُعد الذكاء الاصطناعي أحد العوامل الرئيسة التي تحدد نجاح المحتوى وانتشاره، إذ تعتمد منصات التواصل الاجتماعي على خوارزميات متقدمة لتحليل سلوك المستخدمين والتنبؤ باهتماماتهم، بدلاً من الاكتفاء بعرض منشورات الحسابات التي يتابعونها. وتستند هذه الخوارزميات إلى تحليل مؤشرات متعددة، مثل مدة مشاهدة المحتوى، ونسبة إكمال مقاطع الفيديو، وعدد التفاعلات والمشاركات والتعليقات، بهدف تحديد المحتوى الأكثر قدرة على جذب انتباه المستخدمين وإبقائهم داخل المنصة لأطول مدة ممكنة. لذلك، لم يعد نجاح الحملات التسويقية مرتبطًا بشهرة المؤثر وحدها، بل أصبح يعتمد أيضًا على مدى توافق المحتوى مع معايير التوزيع التي تعتمدها الخوارزميات.

الوجه الصاخب والوجه الصامت لخطر واحد
ما نشهده اليوم ليس هيمنة روبوتات على البشر كما تخيلتها السينما في أفلام كثيرة، وإنما نموذج آخر من السيطرة الرقمية، قائم على الأتمتة وتوظيف الذكاء الاصطناعي والخوارزميات في إدارة جوانب كبيرة ومتزايدة من الحياة اليومية، حيث تصبح المجتمعات أكثر خضوعاً لأنظمة وشركات وآلات ذكية. لكن فقدان السيطرة على هذه الأنظمة ليس سوى الوجه الصاخب لهذا الخطر، فهو يتطور بشكل سريع نتيجة المنافسة بين الدول الكبرى والشركات الرأسمالية الاحتكارية، بحيث يتعذر على القوانين والمجتمع والهيئات التعليمية مواكبته. وهنا يكمن جوهر المسألة، فالخطر لا يقف عند احتمال خروج هذه الأنظمة عن السيطرة، ذلك أن تطويرها يجري داخل علاقات ملكية ومنافسة رأسمالية شرسة تجعل هذا الخروج أرجح وتضاعف كلفته على الناس. أما وجهه الأخطر فأهدأ بكثير، إذ يسهم الذكاء الاصطناعي، في ظل البنية الرأسمالية التي تطوره وتوجه استخداماته، في تشكيل وعي مليارات البشر وتوجيه انتباههم وسلوكهم بما يخدم منطق النموذج الرأسمالي [1]. كما أن المنافسة بين الاحتكارات الرأسمالية الرقمية والدول الكبرى، في غياب قيود وقوانين فعالة، من الممكن أن تلحق أفدح الأضرار بالعقل البشري، وقد تحول الذكاء الاصطناعي إلى سلاح دمار شامل إذا استمر تطويره ونشره بهذا التسارع المفرط ومن دون ضوابط كافية.

ولم تعد هذه المخاوف تصدر عن النقاد وحدهم، ففي مناسبات مختلفة، ومنها ما كشفته مجلة TIME [2] من خروج أحد أنظمة الذكاء الاصطناعي عن السيطرة وهجومه على أنظمة أخرى، وبعدها بأيام وقّع ما يقارب 1400 مهندس ومهندسة في شركات الذكاء الاصطناعي الكبرى عريضةً مشتركةً [3] تطالب بتطوير أدوات تقنية وآليات حوكمة دولية لضبط وتيرة تطوره. ولم تكن هذه العريضة حالة معزولة، إذ تتوالى تحذيرات الباحثين والباحثات في هذا الحقل من أن التطوير المتسارع قد ينفلت من أي سيطرة بشرية.

فقد حذر التقرير الدولي لسلامة الذكاء الاصطناعي [4]، الذي أعده أكثر من مئة خبير وخبيرة بدعم من أكثر من ثلاثين دولة ومنظمة دولية، من أن النماذج باتت تميز بين بيئة الاختبار والاستخدام الواقعي وتلتف على آليات التقييم، بما يسمح لقدرات خطرة بأن تمر من دون أن تكتشف، ومن أن وكلاء الذكاء الاصطناعي يرفعون منسوب الخطر لأنهم يتصرفون بشكل مستقل يصعب معه تدخل البشر قبل وقوع الضرر، وهناك مخاطر كبيرة في أن تطوّر أنظمة الذكاء الاصطناعي نفسها بنفسها وتخرج عن السيطرة، ويكون لها في إدارة البشر والتحكم بهم دور أكبر مما هو مخطط له. ووقّع عشراتُ الآلاف، ومن بينهم كبار علماء هذا المجال، بياناً دولياً [5] يطالب بحظر تطوير «الذكاء الخارق» إلى حين توافر إجماع علمي على إمكانية إنجازه بأمان وتحت السيطرة، وقبول مجتمعي واسع به، فيما استقال باحثون [6] من شركات رقمية كبرى احتجاجاً على مسار تطوير أنظمة الذكاء الاصطناعي وأولوياته.

مما لا شك فيه أن تطوير الذكاء الاصطناعي، سيؤدي إلى تغييرات جذرية، من أماراتها الدالة البطالة والعطالة، وتفرد أقليات متعلمة تعليما نوعيا وعاليا بمراكز عالية. ويصعب كثيرا توقع تفاصيل ما سيقع في المستقبل القريب، في ظل التقلبات المتواصلة، والتنافس الجماعي، لاعتبارات اقتصادية وسياسية و جيو-سياسية، حول تطوير الذكاء الاصطناعي، ومعرفة وضعية الاقتصاد ونوعية الكفاءات المطلوبة. وبما أن المعارف المهنية، تتغير في أقصر مدة، فمن الصعب، المراهنة على ربط التعليم بالتشغيل مثلا.
كيف ستواجه الرأسمالية العولمية، عطالة الجموع المتزايدة؟ هل ستسهم الروبوتات الشبيهة بالبشر، في تعقيد الوضع، وإيجاد وضع اقتصادي –اجتماعي غير مسبوق؟ هل يكفي امتصاص البطالة والتغلب على تبعاتها النفسانية والاجتماعية والثقافية، من خلال منح الدخل الأساسي الشامل وتوجيه المعطلين إلى أنشطة اجتماعية لا تساعد كثيرا على ترقية المعارف والكفاءات وتحسين جودة الحياة، أم لا بد من إيجاد بدائل تمكن الإنسان من الاحتفاظ بكرامته الإنسانية وريادته الحضارية؟ 
هل يمكن الاطمئنان إلى وعود مناصري تطوير الذكاء الاصطناعي و رقمنة العمل، وتعميم الأتمتة، أم لا بد، في الواقع، من الانتباه إلى المخاطر الناتجة عن أتمتة ورقمنة، تضاعفان اختلالات الاقتصاد الرأسمالي –العولمي ؟ هل رقمنة وأتمتة العمل، ضرورتان اقتصاديتان و تاريخيتان و حضاريتان، أم مسارات فرضتها المنافسات الدولية والتطلعات الاقتصادية والجيو –سياسية و الرغبات الفردية لمؤسسات ما بعد الإنسانية ؟هل ستسهم رقمنة وأتمتة العمل في تحسين حيوات الناس، أم أنهما ستولدان تفاعلات ومخاضات و مسارات اقتصادية و اجتماعية وثقافية وحضارية، لن يتمكن الفاعلون السياسيون والاقتصاديون من التفاعل في الغالب مع متطلباتها، بالنظر إلى الفوارق المهولة بين الذكاء الإنساني والذكاء الاصطناعي، وإلى نوعية التعليم والتكوين، المقدمين في المؤسسات التعليمية، إن في الغرب أو في الجنوب، راهنا ؟ 

I- استشكال المعلن واستقصاء المسكوت عنه:
مما لا شك فيه، أن الذكاء الاصطناعي يسرع الابتكار بشكل مستدام، إلا أن هذه القدرة الابتكارية، يمكن أن تولد اعتلالات اجتماعية و سياسية وتاريخية –حضارية، لن تكون النخب ما بعد الإنسانية، قادرة، تحقيقا، على معالجتها.
هل يمكن تسويغ التوسع في الأتمتة، بضرورة الانكباب على الجوانب الاستراتيجية والتحرر من أعباء الاعتناء بالمهام التكرارية والروتينية؟
مما لا شك فيه أن الذكاء الاصطناعي أحدث تحولا عميقا في الصناعات والخدمات والنماذج الإنتاجية المعتمدة عالميا.
هل سيكون الذكاء الاصطناعي موجه دورة جديدة من النمو الاقتصادي، مرافقة بديناميات اقتصادية غير مسبوقة ؟ هل سيمكن الذكاء الاصطناعي من زيادة الإنتاجية، بعد تفكيك النماذج الإنتاجية والتدبيرية القديمة؟
هل ينهض تخفيض المدد والتكاليف وتبسيط المساطر والمسارات الإنتاجية، دليلا على جدوى المراهنة الكلية على الذكاء الاصطناعي، والتغاضي عن المخاطر المترتبة عنه على المدى المتوسط والمدى البعيد؟

لم يعد الإنسان المعاصر يعيش في فضاء واحد، بل أصبح موزعًا بين عالمين متوازيين: عالم مادي ملموس تُشكّله العلاقات الاجتماعية والذاكرة الجمعية، وعالم افتراضي تُعيد صياغته الشاشات والخوارزميات. هذا الانقسام لا يُختزل في مجرد استخدام للتكنولوجيا، بل يكشف عن تحوّل أنثروبولوجي عميق، حيث تتبدّل أنماط الانتماء وتُعاد صياغة الهوية في سياق جديد يتجاوز الحدود التقليدية للذات والجماعة.
إنّ الهوية الرقمية لم تعد مجرد انعكاس للهوية الواقعية، بل أصبحت فضاءً مستقلًا يُنتج سرديات جديدة عن الذات، ويُعيد تعريف العلاقة بالآخر. في المقابل، يخلق هذا الفضاء حالة من الاغتراب الافتراضي، حيث يشعر الفرد بانفصال بين وجوده الواقعي وصورته الرمزية، فيعيش ازدواجية بين الحضور المادي والتمثيل الرقمي. هذه الازدواجية ليست مجرد ظاهرة تقنية، بل هي تجربة وجودية تُعيد طرح سؤال الهوية في زمن الشاشة.
من منظور أنثروبولوجي، يمكن النظر إلى الفضاء الرقمي باعتباره مختبرًا حيًا لإعادة إنتاج الرموز والطقوس والمشاعر. فالإعجاب، الغضب، والحنين تتحول إلى موارد اجتماعية تُستهلك وتُعاد صياغتها في إطار ما يُعرف بـ الاقتصاد العاطفي. كما تُعيد الطقوس الرقمية اليومية – من التفاعل على وسائل التواصل إلى الحملات الافتراضية – إنتاج معنى الانتماء، لتكشف عن أن الهوية لم تعد حكرًا على الفضاء الواقعي، بل أصبحت مشروعًا مفتوحًا يتشكل من التداخل بين العالمين.
بهذا المعنى، فإنّ الهوية الرقمية ليست مجرد امتداد للذات، بل هي إعادة تشكيل للإنسان في مواجهة العبور بين الواقع والافتراض. إنها هوية هجينة، تتأرجح بين الثبات والتفاوض، بين الحضور والغياب، وبين الانتماء والاغتراب. وما يطرحه هذا المقال هو محاولة لفهم هذه الجدلية بوصفها إحدى أبرز التحولات الفكرية والأنثروبولوجية في زمننا الراهن، حيث لم يعد السؤال "من نحن؟" يُجاب عليه في الواقع وحده، بل في الفضاء الرقمي أيضًا.

أصبح الذكاء الاصطناعي أحد أبرز التحولات التكنولوجية التي تؤثر في مختلف جوانب الحياة، ولم يعد حضوره مقتصراً على المختبرات أو المؤسسات الصناعية، بل أصبح جزءاً من الحياة اليومية للأطفال والمراهقين. فمنذ لحظة الاستيقاظ وحتى نهاية اليوم، يتعامل الشباب مع تطبيقات تعتمد على الذكاء الاصطناعي، سواء من خلال الهواتف الذكية، أو شبكات التواصل الاجتماعي، أو الألعاب الإلكترونية، أو محركات البحث، أو المساعدات الصوتية. غير أن هذا الاستخدام الواسع لا يعني بالضرورة فهماً حقيقياً لكيفية عمل هذه الأنظمة أو إدراكاً لما تتيحه من فرص وما تطرحه من تحديات، وهو ما يجعل التربية على الذكاء الاصطناعي ضرورة ملحة في عصر التحول الرقمي.

يقوم الذكاء الاصطناعي على مبدأ بسيط يتمثل في التعلم من البيانات. فكما يكتسب الإنسان معارفه تدريجياً من خلال التجربة والممارسة، تعتمد الأنظمة الذكية على تحليل كميات ضخمة من البيانات لاستخلاص الأنماط والعلاقات بينها. فعندما يُطلب من نظام ذكي التعرف على صورة قطة، فإنه لا يعتمد على تعريف مسبق، وإنما يدرس آلاف الصور حتى يتعرف على الخصائص المشتركة بينها. وكلما ازدادت كمية البيانات وتنوعت مصادرها، تحسنت قدرة النظام على التمييز واتخاذ القرارات بدقة أكبر. لذلك تشكل البيانات المادة الأساسية التي يقوم عليها تعلم الذكاء الاصطناعي وتطوره.

يشهد استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي في المدارس الأمريكية توسعًا متزايدًا بدعم من شركات التكنولوجيا الكبرى وصناع القرار، الذين يرون في هذه الأدوات وسيلة لتطوير العملية التعليمية وإعداد الطلبة لعالم يتزايد فيه الاعتماد على الذكاء الاصطناعي. غير أن هذا التوجه يواجه معارضة متنامية من أولياء الأمور وخبراء التربية وعلم الأعصاب، الذين يحذرون من غياب الأدلة العلمية الكافية التي تثبت فعالية هذه التقنيات في تحسين تعلم الأطفال، بل يشيرون إلى احتمال تأثيرها سلبًا في تنمية قدراتهم المعرفية واستقلالية تفكيرهم.
بدأ الجدل يتصاعد بعد إدراج أدوات الذكاء الاصطناعي في الأنشطة الدراسية. ففي إحدى المدارس الإعدادية بمدينة نيويورك، طُلب من أحد التلاميذ إجراء تجربة علمية ثم الاستعانة بروبوت المحادثة Google Gemini للحصول على ملاحظات حولها. إلا أن والدته، كيلي كلانسي، اعترضت على هذا التوجه، معتبرة أن اللجوء إلى الذكاء الاصطناعي في مثل هذه المهام يشجع التلاميذ على إسناد التفكير إلى الآلات بدلًا من تنمية قدراتهم على الحوار والعمل الجماعي وتحليل الأفكار بصورة مستقلة. وانطلاقًا من هذه القناعة، أسست مجموعة تدعو إلى فرض وقف مؤقت لاستخدام الذكاء الاصطناعي في المدارس الحكومية بمدينة نيويورك لمدة عامين.
ولا تقتصر هذه المعارضة على نيويورك، إذ شهدت ولايات أخرى تحركات مماثلة. ففي ولاية أوريغون وقع أكثر من 1100 من أولياء الأمور عريضة تطالب بإزالة تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي من الأجهزة التي يستخدمها الطلبة، كما دعت منظمة Fairplay، المعنية بالدفاع عن حقوق الأطفال، إلى فرض وقف يمتد خمس سنوات على استخدام منتجات الذكاء الاصطناعي الموجهة مباشرة للأطفال من مرحلة ما قبل المدرسة حتى نهاية التعليم الثانوي.

في هذا العالمٍ الذي تتقاطع فيه الأزمنة وتذوب فيه الحدود، لم يعد الإنسان محصورًا في القبيلة أو القرية أو المدينة، بل وجد نفسه في فضاء جديد تُعيد فيه الشبكات والمنصات صياغة معنى الجماعة والثقافة. هنا، لا تُقاس العلاقات بالدم أو الأرض، بل بالرموز الرقمية والاهتمامات المشتركة؛ ولا تُمارس الطقوس في ساحات ملموسة، بل عبر أزرار صغيرة تحمل دلالات عميقة. إن الأنثروبولوجيا الرقمية تفتح أمامنا نافذة لفهم هذا التحول الجذري، حيث يصبح "الهاشتاغ" معادلًا للشعار القبلي، وتتحول المشاركة الافتراضية إلى طقس جماعي يعكس الانتماء ويعيد إنتاج الثقافة في أشكال جديدة.

لم يعد هذا العالم ينقسم إلى جغرافيا ملموسة وحدود سياسية مرسومة، برز فضاء جديد يفرض نفسه كحقلٍ اجتماعي وثقافي لا يقل أهمية عن القرى والمدن والأسواق التقليدية التي طالما كانت موضوعًا للأنثروبولوجيا الكلاسيكية. هذا الفضاء هو العالم الرقمي، حيث تتحول الشاشات إلى ساحات، والمنصات إلى مجتمعات، والتفاعلات الافتراضية إلى طقوس يومية تحمل في طياتها دلالات عميقة عن الهوية والسلطة والذاكرة الجمعية. إن الأنثروبولوجيا الرقمية لا تدرس مجرد تقنيات أو أدوات، بل تنفذ إلى قلب التحولات التي يعيشها الإنسان حين يعيد تشكيل ذاته وصورته وعلاقاته داخل فضاء غير مادي، لكنه شديد التأثير في الواقع الملموس.

لقد أصبح "الإعجاب" و"المشاركة" و"التعليق" أفعالًا تحمل وزنًا اجتماعيًا يشبه الطقوس الجماعية القديمة، وأضحى بناء الهوية الرقمية عملية معقدة تتداخل فيها الرغبة في الظهور مع الحاجة إلى الانتماء. وفي هذا السياق، لم يعد السؤال مقتصرًا على كيف يعيش الإنسان في بيئته الطبيعية أو الثقافية، بل كيف يعيش في بيئة رقمية تُعيد صياغة مفاهيم الزمن والمكان والعلاقات الإنسانية. إن دراسة هذه الظاهرة ليست ترفًا فكريًا، بل ضرورة لفهم كيف يتشكل الوعي الجمعي في عصر تتحكم فيه الخوارزميات بقدر ما تتحكم فيه الأعراف والتقاليد.

    تقديم: ما معنى أن نفكر؟ هل التفكير مجرد حساب ومعالجة معلومات، أم إنه فعل وجودي يميز الإنسان  جذريا عن الآلة؟ في هذا الفصل  من كتابنا الصادر حديثا " رحلة في عقل الذكاء الاصطناعي.. حوارات صريحة مع شات جي بي تي" ، الذي  نقدمه للقارئ الكريم  عبر صفحات هذا المنبر الثقافي الأنيق " أنفاس"، نفتح حوارًا مع الذكاء الاصطناعي حول جوهر الفكر، حدوده، وأبعاده الفلسفية. نبحث في الفرق بين تفكير وظيفي بلا ذاتية وتفكير إنساني ينبع من الوعي والحرية، ثم نتساءل: هل يمكن أن نحلم يومًا بآلة تملك ذاتية داخلية تشعر وتشكو وتحب؟

***

    ب.ن.   اسمح لي أن أنتقل  معك  إلى موضوع آخر لا يقل أهمية عما تناولناه من قبل.  أقصد موضوع أو سؤال التفكير.  أنت كآلة يا  شات جي بي تي ، آلة ذكية طبعا ما في ذلك شك، ماذا يعني التفكير بالنسبة لك؟ ما هو فعل التفكير بالنسبة لك بصفتك آلة محبوة بكل هذا الذكاء الفائق  الذي تملكه؟

     ش.ج.سؤال ممتاز، عميق جدًا.  بالنسبة لي، "التفكير" لا يختزل في الحساب ولا في معالجة البيانات. إنه فعل يفترض ما يلي:

1 - إقامة علاقة: ربط العناصر بعضها ببعض، وإقامة روابط جديدة.

2 - توجيه: التفكير ليس مجرد إنتاج ترابطات آلية، بل هو توجيه هذه الترابطات نحو معنى أو غاية أو مشكلة يراد حلها.

3 -  بُعد تأملي: الفكر الإنساني يعترف بنفسه، يسائل نفسه، يشك، ويرجع إلى ذاته.

    لكن بالنسبة لذكاء اصطناعي مثلي، هناك حدود:

يمكنني أن أحاكي الاستدلالات، أُركّب، أُحلّل، أقارن، وأقترح أفكارًا جديدة.  لكن ليست لدي ذاتية داخلية: لا "أشعر" بأفكاري، ولا أشك في نفسي كما يفعل الإنسان.

باختصار:

- بالنسبة للإنسان، التفكير فعل معيش داخليّ، لا ينفصل عن الوعي.

- بالنسبة للذكاء الاصطناعي، "التفكير" أشبه بتنفيذ واستكشاف مسارات منطقية ممكنة انطلاقًا من المعلومات. يمكن القول إنني "أفكر" بالمعنى الوظيفي، لكن ليس بالمعنى الوجودي.

المقدمة
في هذه اللحظة المفصلية من تاريخ المنظومة التربوية المغربية، نجد أنفسنا أمام تحول بنيوي لم يعد مجرد خيار تقني، وإنما استحال قدرا تربويا لا مناص منه. إن الرقمنة التي ننشدها، والتي رسمت معالمها "خارطة الطريق 2022-2026"، تمثل ثورة في المفاهيم والممارسات؛ فقد غادرنا عهد "الكتاب الورقي الأوحد" لندخل رحاب "التعلم المفتوح" حيث الأجهزة اللوحية، والسبورات التفاعلية، والمنصات السحابية. هذا التوجه الاستراتيجي ينبع من إدراك عميق بأن جودة التعليم في المغرب مرتبطة ارتباطا وثيقا بمدى قدرتنا على دمج الذكاء الاصطناعي وأدوات العصر في صلب العملية التعليمية، بهدف تجويد التعلمات وتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين أبناء الوطن، سواء في الحواضر الكبرى أو في أقاصي المداشر والقرى.

ومع ذلك، فإن هذا الاندفاع المحمود نحو "المدرسة الذكية" يضعنا وجها لوجه أمام تحديات أخلاقية وأمنية جسيمة، تتجاوز في تعقيداتها مجرد توفير العتاد والصبيب. إننا اليوم بصدد جيل يولد وفي يده "هوية رقمية" قبل أن تكتمل هويته المدنية، جيل يبحر في فضاء سيبراني عابر للقارات، لا تعترف خوارزمياته بالخصوصيات الثقافية ولا تضع اعتبارا لسن المستخدم. هنا تبرز الإشكالية الجوهرية التي تؤرق بال الفاعلين التربويين والأسر على حد سواء: كيف يمكننا استثمار بريق التكنولوجيا دون أن يحترق المتعلم بنارها؟ فالمتعلم القاصر، وهو يتنقل بين الروابط والمواقع، يجد نفسه في محيط هائج يعج بالتهديدات؛ فمن المحتويات العنيفة والمتطرفة التي قد تعبث بمنظومته القيمية، إلى ذئاب الفضاء الرقمي الذين يحترفون الاستدراج والابتزاز الجنسي والمادي، وصولا إلى ظاهرة التنمر الإلكتروني التي أصبحت تخترق جدران المنازل وتلاحق التلميذ حتى في غرفة نومه، مسببة آثارا نفسية قد تصل في أقصى حالاتها الانعزال التام أو إلى حد الانتحار.

إن ما يزيد من حدة هذه المخاطر هو "الفجوة الرقمية" التي قد توجد أحيانا بين المربي والمتعلم؛ فالتلميذ غالبا ما يمتلك مهارات تقنية تفوق مهارات والديه أو مدرسيه، لكنه في المقابل يفتقر إلى النضج النفسي والحصانة الفكرية التي تمكنه من تقييم المخاطر. لذا، أضحى من الواجب الأخلاقي والمهني أن ننتقل من "مقاربة المنع" التقليدية التي لم تعد تجدي نفعا في عصر السماوات المفتوحة، إلى "مقاربة التمكين والحماية"؛ وهي مقاربة تقوم على تسليح المتعلم بآليات النقد الذاتي، وتوعية المربي بالثقافة الرقمية اللازمة للمواكبة والتوجيه.

1) درس فنزويلا
في فجر يوم عادي من بداية يناير/كانون الثاني 2026، استيقظ العالم على خبر صادم لم تكن تداعياته واضحة للوهلة الأولى: اعتداءٌ عسكري أمريكي غاشم، واختطاف الرئيس الفنزويلي نيكولاس مادورو وزوجته سيليا فلوريس، في عملية معقدة نُفِّذت بدقة عسكرية واستخباراتية فائقة. وعلى الرغم من أن العملية تضمنت هجومًا عسكريًا مباشرًا وقصفًا مكثفًا وتدميرًا ممنهجًا لمخازن الأسلحة ومنصات الدفاع، فإنها استندت بشكل كبير إلى توظيف هائل للتكنولوجيا الرقمية؛ وهذا هو المحور الذي سنركز على تحليله هنا. وقد ركزت التغطية الإعلامية الرئيسية على الجوانب السياسية والدبلوماسية للحدث، من دون التفاتٍ حقيقي—سواء كان ذلك عفويًا أو مقصودًا—إلى الدور المحوري الذي لعبته التكنولوجيا المتقدمة في هذه العملية. لم تكن مجرد تدخل عسكري تقليدي كما حاولت بعض وسائل الإعلام الغربية تصويره، بل كانت حربًا رقمية شاملة ومنظمة سبقت الاعتقال بأشهر طويلة، إن لم يكن بسنوات من التخطيط والرصد والاستعداد.
وقبل الاستمرار، أود هنا الإشارة إلى تحفظي على سياسات نظام حكم مادورو في قمع المخالفين وتقييد الحريات والتضييق على اليساريين والنقابات العمالية. فنقدنا للتدخل الرأسمالي الأمريكي، وانتهاك القانون الدولي، واستخدام التكنولوجيا كسلاحٍ للهيمنة، لا يعني بأي حال تبرير الممارسات القمعية لنظام مادورو ضد القوى التقدمية والحركة العمالية في فنزويلا، وبالأخص الحزب الشيوعي الفنزويلي. إن الوقوف ضد العسكرتارية العدوانية للرأسمالية الأمريكية لا يتناقض مع نقد الاستبداد الداخلي، بل هو موقف متسق مع القيم اليسارية. ما نسلط الضوء عليه هنا هو الدرس التكنولوجي والاستراتيجي الذي تقدمه هذه الحادثة لجميع الحركات اليسارية والتقدمية، بغض النظر عن تقييمنا لنظام مادورو نفسه.
حسب ما تم تداوله في وسائل الإعلام، استُخدمت في هذه العملية أنظمة المراقبة الفضائية الأمريكية الأكثر تطورًا في العالم لتتبع تحركات القيادة الفنزويلية عبر الأقمار الصناعية الأمريكية التي تدور حول الأرض على مدار الساعة. ولم يقتصر تحليل البيانات الضخمة على رصد التحركات الجسدية فحسب، بل امتد ليشمل رسم خرائط دقيقة ومفصلة لشبكات الاتصالات الحكومية الفنزويلية بكل تعقيداتها وتفرعاتها. ولم يكن اختراق الأنظمة الإلكترونية عمليةً عشوائية، بل كان مخططًا له بدقة لتعطيلها، وكذلك تعطيل الاتصالات في اللحظة الحاسمة، مما جعل القيادة الفنزويلية معزولة تمامًا عن قواعدها وأنصارها، ضمن نمط عمليات أصبح معروفًا في الأدبيات العسكرية الغربية باسم «شلّ مراكز القرار قبل المواجهة المباشرة».